我们是新加坡多元种族公民 = ECMIO
E=讲英语的群体-新加坡人
C=华族-新加坡人
M=马来族-新加坡人
I=印度族-新加坡人
O=其他种族-新加坡人
All ECMIO are Singaporeans
Multi-racial Singaporeans
This is not a Malay nation;
this is not a Chinese nation;
this is not an Indian nation;
this is also not an English nation.
STZ 记事簿
谈鼓励年轻家庭语言以华语为主英语为辅的理由
Encourage Young Family To Use Mandarin As Main Home Language
为什么双语政策的成功对我们很重要 (附图)
Why the Success of Bilingual Policy is Important to Us (with Diagram)
讲华语运动45周年
从实现英文英语做为共同语文的结果看讲华语运动
Speak Mandarin Campaign 45 Years
新加坡消失的华校名单
Name List of the vanished Singapore Chinese Schools
干支年表
Gan Zhi Year Table
从方言不会妨碍其他语言学习的主要原因谈起
About Dialects Would not Hinder Other Languages Learning
从方言不会妨碍其他语言学习的主要原因谈起 (拼音注音版)
建议孔教会重新出版《儒家伦理》课本
About Re-Publish Of Confucian Ethics TextBook
美国的多元种族政策与新加坡不同
USA's Multi-Racialism Policy is Different from Singapore
对CMIO系统面临挑战的一些思考
Some thoughts about the challenges to CMIO system
Some thoughts about the challenges to CMIO system
对CMIO系统面临挑战的一些思考
谈个人对借鉴批判性种族理论(CRT)的看法
A Personal View on Critical Race Theory (CRT)
应该强调新加坡没有华人特权的意义
Implications of No Chinese Privilege
纳丹总统告诉英女王：
在文化方面，新加坡和英国有着共同的语言
President S R Nathan told Queen Elizabeth II:
Culturally, Singapore and Britain share a Common Language
为什么我国必须一直坚持要求各族学母语
Why we must always insist all races need to learn Mother Tongue
别破坏而是增强我们的母语体制
Don’t Spoil but Enhance Our Mother Tongue System
Don’t Spoil but Enhance Our Mother Tongue System
别破坏而是增强我们的母语体制
关于华人特权之说
About Chinese Privilege
因为多数人并不刻意为文化而活
Because Most People Do Not Purposely Live For Culture
谈马斯洛基本层次需求获得满足后
新加坡面对的挑战
Challenge faced by Singapore
After basic Maslow's Hierarchy of Needs have been met
从愿意接受少数种族当总理的新闻谈起
News about happy to have a non-Chinese PM for Singapore
讲华语运动40周年
谈全民普及教育对语言堡垒的影响和挑战
Speak Mandarin Campaign 40 Years
我国该立法保护双语教育政策
Bilingual education policy should be protected by Singapore Constitution
T1-1
为什么用（？->物质->生命->意识->？）为标题？
Why use (?->Matter->Life->Consciousness->?) as Topic Name?
上网日期posted 11/July7月/1999 --- 更新日期updated 31/May5月/2002
[旧版 Old Version]
...在物质/反物质（？）及宇宙/反宇宙（？）于150亿或200亿138亿年前（？）诞生（？）时，在它们之前有任何东西和意义存在吗？...现有地球上的各种生命形式以及人类的意识是经由数十亿年的演化发展才得以形成。但生物体的生命形式是意识得以形成和存在的唯一途径吗？...
Are there any things and meanings prior to the birth (?) of matters / anti-matters (?) and Universe / anti-Universe (?) at about 15 billions or 20 billions 13.8 billions (?) years ago?...It has taken Evolution billions of years to evolve and develop the existing state of biological life forms and Human Consciousness on Earth. But is biological life form the only way that Consciousness can exist?...
T1-2
进化,意识与永生（附图）
Evolution, Consciousness and Immortality (with Diagram)
上网日期posted 30/May5月/1999 --- 更新日期updated 11/Feb2月/2001
[旧版 Old Version]
...在进化产生意识以来，人类就一直在用不同的方式抗拒死亡。其中两种显著的方式是通过超越死亡与克服死亡的方法来达到这一目的...所谓不知生焉知死，若人类将来能做到科学的知生论死，也许就有可能真正克服死亡了...
human beings have constantly employed different ways or believes to resist death since evolution gave rise to consciousness. Two prominent ways to resist death are namely: To Transcend Death and To Overcome Death...in future, if we are able to study Live and Death phenomena scientifically, we might really stand the best chance to overcome death...
T1-3
长生不死的梦想与意义
The Dream and Meaning of Immortality
上网日期posted 11/July7月/1999 --- 更新日期updated 15/Jun6月/2002
[旧版 Old Version]
...一旦有可能，人类为什么不能尝试保存自己的意识并因而争取到能够决定何时丢弃它们...的权力呢？...想望能够长生不死的念头对一些人而言可能听起来很奇怪。但是如果我们接受人类医治疾病的事实是为了防止死亡及延长寿命，那么...
Whenever it is possible, why can't human beings try to preserve their consciousness and therefore earned their rights to decide when to discard them...The idea of being Immortal may sound odd to some people. But if we accept the fact that Human Cure in order to prevent one from death and to prolong one's life, then...
T1-4
一个宇宙日历（附表）
A Cosmic Calendar (with Form)
上网日期posted 02/Oct10月/2000 --- 更新日期updated 08/Oct10月/2000
[旧版 Old Version]
...大爆炸也许是宇宙的开端，或是关于宇宙较早的历史信息被毁灭的一个中断。但是它必定是我们有任何记录的最早事件...在这样的宇宙年份中会令人困惑的发觉地球直到9月初才由星际间的物质凝结而成；恐龙在圣诞节前夕出现；花朵在12月28日升起；同时男人和女人在新年前夕晚上10:30分才产生...
THE WORLD is very old, and human beings are very young. Significant events in our personal lives are measured in years or less; our lifetimes in decades; our family genealogies in centuries; and all of recorded history in millennia. But we have been preceded by an awesome vista of time...It is disconcerting to find that in such a cosmic year the Earth does not condense out of interstellar matter until early September; dinosaurs emerge on Christmas Eve; flowers arise on December 28th; and men and women originate at 10:30 P.M. on New Year's Eve...
T1-5
生命之谜（附图）
Mysteries of Life (with Diagram)
上网日期posted 01/Dec12月/2000 --- 更新日期updated 15/Jun6月/2002
[旧版 Old Version]
...多数人在扪心自问与沉思(不论是用宗教/精神方法或科学知识)这些问题后都会心中了然自己确实不知道答案。所以对别人所提供的任何有关这些未知神秘的“真相”解答，他们只能选择相信(做为有神论者)，选择不相信(做为无神论者)，选择保持怀疑的态度(做为不可知/不知/未知论者或怀疑论者)...我们可以说是生命之谜的产物之一...
After self reflection (either using religious, spiritual methods or scientific knowledge) on these...some people may claim they have found the Truth. But to most people, they know deeply in their heart that they really do not know the answers and thus are not able to judge. Therefore they can only choose to believe (as theist), disbelieve (as atheist) or remain in doubt (as agnostic or skeptic) about any answers provided by others as the Truth for these unknown mysteries...It can be said that we are one of the outcomes of mysteries of life ...
T1-6
DNA：从一本书的密码化谈起（附图）
DNA: A Simple Introduction (with Diagram)
上网日期posted 22/Apr4月/2003 --- 更新日期updated 22/Apr4月/2003
[旧版 Old Version]
...由于人们一般上都知道DNA与生命的遗传密码（GeneticCode）有关，因此，要说明DNA是什么，我们不妨从密码着手...我们最终确实能将一本书密码化并收藏在一条长长的双螺旋结构中...
T2-1
危机与抗衡--谈危机感消退对我国生存的影响
Sense of Crisis & the Struggle for Our Country's Survival
上网日期posted 15/Aug8月/1999 --- 更新日期updated 15/Aug8月/1999
[旧版 Old Version]
...随着危机感的消退，生存的危机对许多人来说已经显得很遥远。整个危机与抗衡的交战因此看起来似乎只剩下我们独自沉迷在经济与物质利益的追求中...我们知道，在世界任何地方，捍卫国家的生存，为国家的生存奋斗，都是艰苦但义无反顾的事。处在这样的社会中，不论我们剩下可供精神建设的资源与精力有多少，进度会如何的缓慢，都值得我们努力去改善它。因为我们不能让我们奋力维持的生存，最终被无知、肤浅、冷漠、自私、贪婪及物质主义的生存所取代...
T2-2
脆弱与变动--谈我国面对的挑战
The Challenges Faced by Singapore
上网日期posted 27/Aug8月/1999 --- 更新日期updated 03/Nov11月/2001
[旧版 Old Version]
...挑战不会因为我们受其他事件的干扰或注意力转移而高抬贵手。历史一再提示人们：
不同性质的挑战，曾经在不同的时间，不同的地点，以不同的方式，完成了相同的工作。它们在人类"自决的失败"以至无力回应挑战的情况下，成功击倒了所有在历史上出现过的帝国，并使它们衰亡瓦解...
在缺乏其他资源帮助的情况下，要确保我国的生存，我们只能靠每一代新加坡人本身的素质、能力、以及求存的精神与决心了...
T2-3
谈我国向瑞士学习与看齐的意义
The Implications of Switzerland Experiences to Our Country
上网日期posted 22/Apr4月/2000 --- 更新日期updated 03/Nov11月/2001
[旧版 Old Version]
...因此我们向瑞士看齐的最重要意义，不只是着重于追求达致瑞士的生活水平，而是学习它那种能够与强大先进的邻国竞争与合作，并成功维护小国的生存与繁荣的应变能力...换句话说，我国独立以来的生存挑战还有一个顶峰需要我们去克服。这并不是说克服了这个顶峰之后，我国就不会面对困难或危机，而是说如果我国要像瑞士一样，有能力长期生存繁荣，那么...
T2-4
国庆寄语（附歌）
A National Day Message (with Song)
上网日期posted 02/Aug8月/2000 --- 更新日期updated 03/Aug8月/2000
[旧版 Old Version]
...[成熟]这个字眼被用在人类上，使我觉得害怕。一听到这个词，贫困、萎缩、消耗等等的字眼，便像不协调的和音同时响起...以前信仰真理必胜，现在却不信了；以前信赖人类，现在却不信了；以前相信善，现在也不信了...
T2-5
Why the Success of Bilingual Policy is Important to Us (with Diagram)
为什么双语政策的成功对我们很重要（附图）
上网日期posted 27/Sep9月/2000 --- 更新日期updated 11/Feb2月/2001, 25/Sep9月/2024
[旧版 Old Version]
...Our bilingual policy does not simply mean English as 1st language, mother tongue as second (2nd) language. It contains our vision to build a united multi-racial and multi-cultural nation through the use of a common language for all races, and retaining the use of mother tongues within ethnic groups (or at least in individual family)...Hence the main concern is how to enhance and assist bilingual policy so that we can maintain a balance of eastern and western influences for our younger and future generations...
T2-6
PM Goh's Teaching Experience is still relevant
吴总理的教学经验依旧与现实息息相关
上网日期posted 22/Apr4月/2002 --- 更新日期updated 22/Apr4月/2002
[旧版 Old Version]
...I discovered very quickly that I was talking over the heads of the students. Most of them did not even know their ABCs and could not understand a word I said... I had to learn to make myself understood...besides parents own responsibilities and efforts, the MOE & schools should take some precautionary measures...
T2-7
各族群应该懂得自助的应用共同语沟通
A Self Service Approach is Needed
上网日期posted 29/July7月/2002 --- 更新日期updated 29/July7月/2002
[旧版 Old Version]
...但做为应用共同语的英文报章，如果只用三言两语的报导方式来处理这类新闻，其他族群（其中包括没有看华文报的华人及外国人）又怎能了解华族所关注的问题及原由呢？...各族要有效的在跨族群的沟通上，或甚至是对只懂英语的本族人士的沟通上，掌握积极自主的沟通模式，懂得适时自助的应用共同语来沟通显然是必要的...
T2-8
双语教育的重要性与挑战
The Importance & Challenges of Bilingual Education
上网日期posted 31/Aug8月/2002 --- 更新日期updated 31/Aug8月/2002
[旧版 Old Version]
...在特殊的教育政策下，双语教育，特别是做为第二语文的母语教育，扮演的是十分重要的平衡与公正的角色。这是我们的立国基础之一，也是语文问题的决策受一般人民认可的道德与公信力的基础。政府推行双语教育，坚持第二语文必须是各族的母语因此是有道理的...所有经过双语教育栽培的成人，特别是学者、知识份子、文教工作者（例如教师，校长）、公务人员、专业人士等等，都可以自我要求，尽量养成看两份报章（英文及母语报章）的习惯...
T2-9
对“守将”与“离弃者”问题的一些想法
About Stayers And Quitters
上网日期posted 29/Sep9月/2002 --- 更新日期updated 29/Sep9月/2002
[旧版 Old Version]
...所以在小船上，即使天气晴朗，风平浪静，我们还是必须未雨绸缪，做好面对各种风雨的准备。我们不能等到在风雨中时才发觉小船的动力不足，或人手不够的问题。...我们应该尽量避免再人为的制造一些不必要的内在压力，以免人们心中萌生去意，成为晴天时离开的移民，雨天时离开的“离弃者”，或大风雨中离开的“逃兵”...
T2-10
对社会文化传承模式的一些个人想法（附图）
A Cultural Mechanism Model (with Diagram)
上网日期posted 31/Oct10月/2002 --- 更新日期updated 31/Oct10月/2002
[旧版 Old Version]
...健全文化的流传是自然的，不必经由时常的提醒说教，就能随着人们的生活实践产生并且获得认同、演进及延续 。...平衡的体制将能产生平衡的文化气氛，而平衡的文化气氛将影响全民的文化心理、素质及态度，进而影响家、国、社会及学校体制的进一步发展是否能继续维持平衡及纳入良性的循环轨道中...
T2-11
谈社会化与自主意志（附图）
Socialization And Independent Will (with Diagram)
上网日期posted 31/Jan1月/2003 --- 更新日期updated 31/Jan1月/2003
[旧版 Old Version]
...每个现代人都生活在家、国、社会和学校体制所构成的社会文化氛围中。社会化就是个体在这样的氛围中受教化、影响和互动的过程。...成年人会更多的通过知识或经历来应用自主意志做判断、选择和行动。...这个应用自主意志的过程，可能是在个人自觉或不自觉社会化对本身有一定影响的情况下进行的...
T2-12
也关注来自非英语家庭小学生的学习
Taking Care of Pupils from Non-English Families
上网日期posted 28/Feb2月/2003 --- 更新日期updated 28/Feb2月/2003
[旧版 Old Version]
...相对于讲英语家庭学生逐年的激增，来自谈母语或非英语家庭的学生将逐渐成为“少数族群”。...我们的社会一直在鼓励及期待人们学习和应用母语，...因此对于愿意身体力行的家庭，我们的教育体制必须能够确保他们的孩子，在正式教育刚开始的几年内，不会因为英语水平还不够而吃不必要的亏...
T2-13
谈对双语华文教学意义的个人想法
Some Implications of Using English to Teach Chinese
上网日期posted 12/Mar3月/2003 --- 更新日期updated 12/Mar3月/2003
[旧版 Old Version]
...由于是先有“越来越多学生来自讲英语家庭”的文化变迁问题，然后才有“用双语华文教学法”的技术问题，因此两者的因果关系是明显的。我们不能将它们本末倒置，以至于只谈教学的技术问题，而把文化的问题给化约了...就寻找能让各方接受或面对双语华文教学尝试的折衷方法而言，一种可供参考的意见是：各方不妨共同寻求教育部在提出新的母语教学政策时，也同时定下明确的品质管理和应对的策略...
T2-14
国家认同感：英、美、纽、澳及加拿大的例子
National Identity: Example from UK, USA, NEW, AUS and CAN
上网日期posted 31/May5月/2003 --- 更新日期updated 22/Apr4月/2006
[旧版 Old Version]
...一些对本身族群的语文和文化有疏离感的人，可能会质疑那些强调必须维护族群的语文和文化的人是否有国家认同感...英国、美国、纽西兰、澳洲及加拿大这五个国家之间的友好关系，并没有因为它们同文同种，而造成它们的人民在国家意识及民族与文化认同方面的明显矛盾或自我怀疑，或甚至受它们国内其他种族的怀疑...
T2-15
谈形成新加坡亚洲价值观的一个因素
Asian Values: A Singapore Version
上网日期posted 31/Oct10月/2003 --- 更新日期updated 30/Nov11月/2003
[旧版 Old Version]
...1：...新加坡亚洲价值观的提出或它最初在本地的形成，主要是出于我国社会真实的内在需要，即回应文化变迁的需要而产生的...2：从需要及辅助 （文化与教育）体制不足的角度看，新加坡亚洲价值观的说法显然主要是要说给新加坡人民，而不是亚洲或世界人民听的
...这种方式的西化及危机，是...亚洲和世界其他国家所没有的，更不是他们的社会所需经历或理解的，巨大的文化变迁挑战...我们希望能通过，不断“明显强调”亚洲文化与价值观的方式，来尽量平衡年轻人由于使用英文而直接受西方文化“潜移默化”影响的程度...
T2-16
各族该助政府能将母语教育维持下去
All Races Should Help Government in Mother Tongue Education
上网日期posted 28/Dec12月/2003 --- 更新日期updated 28/Dec12月/2003
[旧版 Old Version]
...对于现有的文教体制和人们的文化心态，华社及各族也应该帮忙政府集思广义，...不断的提出反省和改进的建议或要求。因为，目前母语教育所陷入的困境，毕竟不可能完全与现有的体制及人们太过注重功利的现实心态无关...如果父母不“破坏和剥夺”孩子讲本族母语的普世传统和权力，讲英语学生的问题不就可以大大的减少或降低了吗？父母能这么做，我们不就可以逐步建立一个尊重双语的社会传统吗？...
T2-17
Bilingual Policy & Give & Take Spirit at Risk
我国的双语政策及互相妥协与退让的精神正面对危机
上网日期posted 29/Feb2月/2004 --- 更新日期updated 10/Dec12月/2006
[旧版 Old Version]
...in multi-racial Singapore, if all races are to insist on their constitutional or democratic rights, and request for fair and equal treatment for their languages, then there will be no bilingual policy and English as common language...no ethnic languages will be marginalised or overtaken by other languages (such as English) under the (un-spoken) guarantee of bilingual policy. This language policy is similar to our tripartite policy in economic development (i.e. Labour Union, Employers and Government are to work together as partners). Both policies are important because they have set the practical frameworks for Singaporeans to maintain the spirit of “give and take” in resolving sensitive and difficult issues in our multi-racial society...
...在多元种族的新加坡，如果各族坚持他们的宪法或民主权利，并要求他们的语文得到公平的对待及同等的使用，那么这将使到双语和英文做为共同语的政策难以形成与运作。...在双语政策（未说出的保证）下，没有族群母语将会被其他的语文（例如英文）所边缘化或取代。这个语文政策和我们在经济发展方面的劳资政三方协商的政策相似（即：劳动工会组织、资方雇主和政府以伙伴的方式一起工作）。这两个政策是重要的，因为它们设定了务实的架构，让新加坡人维持“互相妥协与退让”的精神，做为解决我们多元种族社会中的敏感与困难课题的基础。...
T2-18
误解当道？双语遭殃？
Misunderstand Ruled? Bilingualism Out?
上网日期posted 31/Mar3月/2004 --- 更新日期updated 31/Mar3月/2004
[旧版 Old Version]
...这位记者忙着指出，强制母语作为第二语文（impose mother tongue as 2nd language），“被视为”，强迫接受文化（cultural imposition）...但她“忘记”告诉读者，根据相同逻辑，强制英语作为第一语文（impose English as 1st language），“也可以被视为”，强迫接受文化（cultural imposition）。这就是我们常常在说的西化，也是促使我国必须确保双语政策成功，以便让东西方文化能够较平衡发展的一个主要原因...对于英文报章似乎倾向于选择，以片面的事实和观点来处理双语教育和母语的问题，各族应该自我警惕，不要有样学样...我们有民主权力及责任不让人们利用误解或误导的手法作为要求，放弃母语或双语政策，的正当理由...
T2-19
Keep Mother Tongue Alive At Home
保留族群母语在各族家庭中的生存空间
上网日期posted 31/May5月/2005 --- 更新日期updated 31/May5月/2005
[旧版 Old Version]
Minister Mentor Lee Kuan Yew has said that: “…The Speak Mandarin campaign now is to encourage parents and students not to switch to speaking English to the children at home… Indeed Malay and Indian children are facing the same problems in learning their own mother tongues…My advice to all is, try to keep your mother tongue alive at home. We should also use our mother tongues at markets, shopping malls, hawker centres, food-courts, restaurants, whenever we can…”
...we are determined to build, not an English Singaporeans or Chinese, Malay, Indian Singaporeans Singapore, but a bilingual, multi-racial and multi-cultural Singaporeans Singapore...
T2-20
双语政策是强制各族学英语和族群母语
Bilingualism Forces All to Learn English and Ethnic Mother Tongue
上网日期posted 30/Jun6月/2005 --- 更新日期updated 30/Jun6月/2005
[旧版 Old Version]
...读英校，就强制学母语（第二语文），读非英校，就强制学英语（第二语文）。所以双语政策不只强制人们学母语，也强制人们学英语...
...全体新加坡人必须反思两个问题：（1）为什么讲不同语言及方言的各族人民能够包容双语（英语和族群母语），而不少讲英语及逐渐英语化的国人却似乎不能呢？（2）为什么在以往各族讲不同语言的最复杂情况下，我们都有信心及决心推行双语政策，而且都很成功，而现在却似乎没有了呢？我们丧失了什么？信念？精神？包容心？...
T2-21
97%学生的双语3%学生的双文化教育原则
The 97% Bilingual 3% Bi-Cultural Education Principle
上网日期posted 12/Jun6月/2006 --- 更新日期updated 12/Jun6月/2006
[旧版 Old Version]
...华文精英及双文化课程是重要及受欢迎的课程。但是，它们每年只是栽培几百名学生，还不到华族同龄学生总数的3%。所以我们在肯定这些课程的局部好处后，必须把焦点放回97％的学生所代表的大局来考量。因为华族（以及各族）的母语及文化的大河是否能始终在本地源远流长，将取决于这97％的学生所受的母语教育...
...防止双语教育，特别是（97％的学生所受的）母语教育，在被保留下来后，却可能因为水准被逐步降低或扭曲，或在实行的过程中被列为非考试科或非计分科，以至最终，名存实亡...
...因为任何学生只要故意不用功，他们就有可能成为华文B的学生。而要成为精英，比如双语精英 或其他方面的精英，是不可能用故意不用功来获得的。所以华文B课程影响的不是少数而是全部的学生...
T2-22
歧视双语和母语教育者不适合当教育长官
Those who discriminate Bilingual & MT education are not suitable for high educator post
上网日期posted 21/Aug8月/2006 --- 更新日期updated 21/Aug8月/2006
[旧版 Old Version]
...笔者认为教育部应该调查《立化小学》差一点就让母语学科与升级脱钩的事件...若调查结果显示有人涉嫌歧视母语教育和侵犯它的权益，那么当局就必须追究当事者该负的责任。...
...因为确保各族仅存的母语教育体制的健全、完整、有效率和顺利的实行，对我国及各族而言太重要了！我们理应不时的，尽量提升、改进和保护它们，而不是随意让人轻易就能删减、削弱或破坏它们。...
T2-23
An Open Letter to All Singaporeans: Support Bilingual Policy, Reject Anglicization
一封给所有新加坡人的公开信：支持双语政策，拒绝英语化
上网日期posted 10/Dec12月/2006 --- 更新日期updated 24/Nov11月/2007
[旧版 Old Version]
...A Singapore culture is unlikely to emerge -- not even in the next few hundred years, predicted Minister Mentor Lee Kuan Yew...
...President S R Nathan...said...culturally, Singapore and Britain share a Common Language...
...the crux of the problem is always about, how to ensure each future generations of Singaporeans, who are mainly affected and educated by English, can understand and constantly firm on supporting the involvement of all citizens, in a fair and effective Bilingual Policy and Ethnic Mother Tongues education system...
...内阁资政李光耀...对新加坡在几百年后可能产生“新加坡文化”感到怀疑。...
...纳丹总统...说...在文化方面，新加坡和英国有着共同的语言...
...问题的关键始终都是，如何确保将来每一代，主要受英文影响和教育的新加坡人，会理解及一直坚决的支持，一个全民参与、公平有效的双语政策和族群母语教育的体制...
T2-24
家庭用语：讲华语运动该锁定的一个固定目标
Family Language: A Fix Theme Of Speak Mandarin Campaign
上网日期posted 31/Dec12月/2008 --- 更新日期updated 31/Dec12月/2008
[旧版 Old Version]
...讲华语运动必须做出相应的调整，在设定常年的运动目标外，也守定一个固定的目标，那就是，“鼓励华族家庭以华语做为家庭用语”...
...华社不可能舍本逐末，在推广讲华语运动的同时，却不设法投入人力与资源来努力防止和减少华族家庭语言堡垒被逐渐转为英语的趋势。...
T3-1
从保守角度看新电信收购港电讯不成功事件
About SingTel's Unsuccessful Merger Bid with C&W HKT
上网日期posted 24/Jun6月/2000 --- 更新日期updated 24/Jun6月/2000
[旧版 Old Version]
...个人认为，如果港电讯在香港的规模与重要性相当于新电信在我国的地位，那么，这次的收购应该是一个特例...从赢赢(win_win)的角度看，这次的收购若成功，英国公司会因为卖得好价钱而成为赢家。我国公司也会因为取得港电讯控制权而成为赢家。香港呢？...
T3-2
如何看待各国的潜能与挑战？
How to Perceive the Potentials and Challenges of other Nations
上网日期posted 03/Nov11月/2001 --- 更新日期updated 03/Nov11月/2001
[旧版 Old Version]
...任何国家一旦治理不当，弄得人民互相斗争不休，那么，在国与国之间只有永久利益的考量下，对不同潜能及战略价值的国家，外国...可能选择尊重主权，不干预内政的做法。也可能选择帮助有关国家，但也可能选择维持甚至暗中促使矛盾加大的策略...以期有更大的收获...当腐败造成民不聊生，国家政经不稳定时，贪污腐败者往往最有可能牺牲国家的利益，比如在需要自保时，他们可能会煽风点火，散布谣言，以便制造许多动乱或甚至可能卖国求荣...
T3-3
谈韬光养晦
About China's Low Profile Development
上网日期posted 03/Nov11月/2001 --- 更新日期updated 03/Nov11月/2001
[旧版 Old Version]
...能毁灭或削弱一国力量的将是国家本身的内乱与分裂 。因此从这一点看，大国要避免卷入毁灭性的战争但却又能[不战而胜]对手还是有可能的...简单而言，[韬晦]不是基于有仇要报，有国要复或有所图谋的仇恨心理...[韬晦]的原因，一方面是因为对一己的潜能、能力以及行为动机的正直性有信心...
T3-4
NMD+放宽使用核武限制=更不安全的世界
A Layman View On MAD & NMD
上网日期posted 22/Apr4月/2002 --- 更新日期updated 22/Apr4月/2002
[旧版 Old Version]
...更公平的说，其实在所有拥核国家中，真正掌握能让全世界同归于尽能力的国家应该只有美国及俄罗斯...在冷战高峰期，美苏两国各拥有1、2万个核弹(头？)，双方绞尽脑力，花费大量资源，发明各种能有效将核弹丢到对方领土引爆的方法。然而，在世人眼中，几万个核弹已经使地球脆弱的像是一架在高空中飞行的客机...
T3-5
关于善意与承诺
About Good Will and Promise
上网日期posted 22/Apr4月/2002 --- 更新日期updated 22/Apr4月/2002
[旧版 Old Version]
...这就正如对别人所表达的善意与承诺，每个人都可以选择要不要相信一样...然而，在重要的利益或安危的事务方面，单纯的活在别人的善意与承诺中而不设防却是难以想象的...
T3-6
谈个人对台海问题的看法
A Personal View on Taiwan Strait Problem
上网日期posted 30/Jan1月/2004 --- 更新日期updated 30/Jan1月/2004
[旧版 Old Version]
...如果有人劝和的原因是因为觉得时机未到，不打比打更符合自己的利益，这显然不是真心的劝和，而是无情的谋略...在政治上，没有人可以否定，在情况许可下，任何将台湾当着一颗牵制中国棋子的人，是有可能选择采用上述的谋略或棋步的...每当有危机出现时，不少海内外人士，首要担心和关注的，往往是中国的社会情况。因为他们相信，能够真正搞垮或危害中国的，只有中国人自己...任何外国谋略者只能期待，在怨恨与和解，分裂与统一的问题上，多数台湾人最终会民主的选择怨恨与分裂，而不是和解与统一...
T3-7
挑衅一中一美及各国统一的分裂式民主
Challenge to Unity of All Countries
上网日期posted 22/Apr4月/2007 --- 更新日期updated 22/Apr4月/2007
[旧版 Old Version]
...没有任何被联合国承认的国家，包括所有民主国家（特别是外来移民组成的多元种族国家，例如，美国、加拿大、澳洲、纽西兰、新加坡），会容忍一部份人民或族群以民主做为理由，在本身国家领土的任何地方建立以鼓吹分裂国土及本土与外来移民为目标的政党存在。...如果民主的意义渗入可以公然纠合支持者及联合外国的势力来分裂国家的思想，各国最终将可能难免陷入内部被颠覆与分裂的战争中...
T3-8
谈卫道之士，假道学，以及讲道德的人与他们所仰望的道德高度
A Moral Phenomenon Since May 4
上网日期posted 31/Mar3月/2008 --- 更新日期updated 31/Mar3月/2008
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...华人社会应该做的，不是继续下意识的或习惯性的与道德划清界线，而是分清楚，讲道德的人与他们所仰望的道德高度是不同的...所有的宗教导师...都是讲信仰、讲道德的人。他们的宗教信仰和经书经典的教导，就是他们所仰望的精神境界与道德高度。这些人是不是全部不会犯错，不会犯罪呢？不是的...不过，人们在谴责犯法的神职人员时都会有分寸，不会把犯法者与他们所仰望的道德高度混为一谈。换句话说，人们不会因为犯法者仰望某个道德高度（即宗教），就认为该道德高度（宗教）必然也是有问题的...
T3-9
中国可以参考台、港、新、马等地华人传统宗教与现代社会共存的例子
Real Example of Chinese Religion for China's Reference
上网日期posted 31/Mar3月/2008 --- 更新日期updated 31/Mar3月/2008
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...这些中国大陸之外的华人社会，不但是高度发展的现代社会，而且它们走向现代发达社会的途径与欧、美、日、韩有类似的地方。那就是，它们都能很好的将本身的传统文化、习俗、宗教与现代社会融合。所以华人传统宗教在这些大陸之外的华人地区一直都和现代社会共存、发展及演变...它们并没有导至现代人变得迷信或防碍现代社会的进程，因此对中国大陸传统宗教的复苏是很有参考价值的...
T4-1
语文环境与认同危机
Bilingualism and Identity Crisis
上网日期posted 18/May5月/2000 --- 更新日期updated 10/July7月/2000
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...我们既然选择了双语教育政策，就有责任为后代建立一个注重双语的社会传统...since we have adopted bilingual education, we are duty-bound to create a tradition of bilingualism for the offspring...
T4-2
关於传播世俗文化的一点感想
A Thought About Culture Propagation
上网日期posted 08/July7月/2000 --- 更新日期updated 08/July7月/2000
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...其实深一层想，我们不难理解，宗教由于有特定的场所(教堂或庙宇的体系)及组织(传教和礼拜的机制)在不断推动，才得以在不同国家以不同语言发展延续...它们让我们知道深入研究、理解、保存以及创新世俗文化的传播体系与机制是十分重要的工作...
T4-3
谈回应双语教育发展新趋势的措施
About Responses to New Trend in Bilingual Education
上网日期posted 08/July7月/2000 --- 更新日期updated 10/July7月/2000
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...因此，推行双语教育就成为我国要积极接受、保留、扩展多元种族社会、以及建立民主与公正平等国家的重要政策...如果我们无法像其他国家一样，在社会生活习俗，以及本身的文化与思想价值上影响年青的一代，那我们将无从平衡年青一代在吸收外来文化与本身文化之间所出现的差距...
T4-4
读完<游乐场上的思索>后的一些想法
Some Thoughts on Language and Culture
上网日期posted 11/Feb2月/2001 --- 更新日期updated 11/Feb2月/2001
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...让各族通过英语互相沟通，本来就是我国推行双语政策的主要目的之一，为什么当胡女士看到这种可预期的成果时，反而会出现喜、忧及期待的思绪呢？...在入乡随俗的机制调合下，移民的流动只会丰富文化的交流与多元化，却不会取代原居国及移居国的语文和文化，否则，相信连美国也不可能采取“有容乃大”的移民政策了...
T4-5
对语文及文化变迁与华社回应的一些想法
About Language and Cultural Changes
上网日期posted 29/July7月/2002 --- 更新日期updated 29/July7月/2002
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...在华校解体后，我们该如何建立有效的替代机制来传承语文及文化传统呢？这是至关重要的问题。因为我们知道，任何重要的事物体制或组织若要长远生存，缺乏有效的传承机制是不可能办到的...从近年来英语逐渐取代母语的现实趋势，从翻译频频出错所显示的母语程度低落的事实，以及从一则含有“恨华文”信息的广告，竟然能在电视上广播了大半年的时间所显示的社会心态来看，...
T4-6
美国的多元种族政策与新加坡不同
USA's Multi-Racialism Policy is Different from Singapore
上网日期posted 29/July7月/2002 --- 更新日期updated 22/Apr4月/2006, 11/Feb/2023(2月11号)
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[...在教学媒介语方面，新加坡是个特殊的例子，我们用的不是大多数种族的语文...We are an exceptional country where the language of the majority is not the medium of instruction in schools...]---内阁资政李光耀 / Senior Minister Lee Kuan Yew...
...一直以来，美国其实也像其他国家一样是通过一个原有主体社群的语文及文化为基础来融合同化各族移民的。这个作法与我国不同，所以新加坡人在推崇美国的多元种族文化体制时，应该对此有所共识...
T4-7
对《讲华语运动》与统计数据的一些想法
Speak Mandarin Campaign & Statistical Data
上网日期posted 30/Nov11月/2002 --- 更新日期updated 30/Nov11月/2002
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...希望推广华语理事会能够每年与教育部合作，在推广《讲华语运动》时公布有关小一华族学生的母语数据，做为一种反映运动发展状况的指标...如果厌恶华文、蔑视本身语言和文化的人增多了，华社的新一代将来又怎能“感同身受”的理解和尊重其他种族（以及世界各地的民族）爱护本身语言和文化的自然心理呢...
T4-8
谈双语教育长期该发展的模式
Long Term Model of Bilingual Education
上网日期posted 30/Nov11月/2002 --- 更新日期updated 30/Nov11月/2002
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...一个最合理的，也是多年来许多人一直在提议或要求的解决方法是：通过加强母语教学在双语教育体制中的比重来承担更大的文化重责...几所特选中学获得保留以培养双语精英故然是可喜的事...，但从群体必须共同负责才能维系文化生命的长远角度看...，确保全体华族学生的母语及文化掌握能力保持有效才是更重要的工作...
T4-9
双语教育任重道远
An Uphill Task For Bilingualism
上网日期posted 31/Dec12月/2002 --- 更新日期updated 22/Apr4月/2006
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...换句话说，英文已经取代母语并因此获得潜移默化人民吸收及对西方文化产生亲切感觉的有利局面...但新加坡人的国家认同感形成的因素之一，本来就是建立在国家能够尊重及平衡对待双语文化的基础上的...
T4-10
谈华语和方言以及母语的危机
Mandarin, Dialects and Mother Tongue Crisis
上网日期posted 28/Jun6月/2003 --- 更新日期updated 28/Jun6月/2003
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...为了推行英语做为各族的共同语及延续英文做为主要行政语文的地位，我国从1966年开始强制施行双语教育，确保人民即注重母语也注重英语。如此一来，为了多容纳英语做为共同语，华族孩子在家讲方言，上学学双语，负担自然就加重了...当我们才刚要开始推广华语作为华族共同语时，英语这个共同语其实基本上已经在我国社会形成。所以若华族对本身语文的延续即没有共识也“不尽本份”，英语是完全有可能取代华语（和方言！）的位置，成为华族共同语的...
T4-11
An Un-send Letter: The "Half-Told" Mother Tongue Issue
一封没寄出的信：只“说一半”的母语课题
上网日期posted 31/July7月/2003 --- 更新日期updated 31/July7月/2003
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...I have a strong feeling that these articles have dealt with the Mother Tongue issue in a "Half-Told" manner. That is, the writers had mentioned the differences but did not explain to the readers what we have done during our 34 years of Nation Building regarding these differences...If we fail to take into account or ignore the reasons of implementing Bilingual Policy and Speak Mandarin Campaign in our discussions, then the nature of the language issue would be different. Instead of talking about differences within a common agreed Consensus that we have built, we would repeatedly talk about why we should or should not stress the use of mother tongue and eventually, probably even our insistence on Bilingual Policy will also be challenged...
T4-12
谈华文难学的体制与环境因素
Hard to Learn Chinese: The System & Environmental Factors
上网日期posted 29/Aug8月/2003 --- 更新日期updated 22/Apr4月/2006
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...所以新加坡人的英文学习体制和环境，实际上几乎可以说，是以主导的地位，跟随着人们从小持续到老的 。...这样的体制和环境优势，是做为第二语文并且只以单科教学的母语所没有的。因此人们会觉得母语或华文难学是必然的...在我国拟建但已失衡的双语环境中，被强势英语长期社会化（这其实也是一种社会工程 ）的国人，是有可能迟早会提出要求放弃强制性的母语教育的。我们从重造新加坡委员会的建议中已经看到这点...
T4-13
从“名家谈名城”的小插曲谈起
About a Side Issue of a Talk
上网日期posted 30/Sep9月/2003 --- 更新日期updated 30/Sep9月/2003
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...当然，如今我们已经不大提亚洲价值观了。儒家教育也已经在10多年前无疾而终...。而仅存的双语教育，近来也开始面对挑战...我们知道，龙应台之所以能够告诉女生20年后再回来看看，是因为她合理的假设，她及女生所处的社会的根本，能够在兼容并蓄的环球化演进过程中继续存在。而我们呢 ？...我们当然也能...告诉年轻人20年后再回来看看。但如果我们社会的根本，似乎正在环球化中被逐渐边缘化或取代，我们要年轻人20年后再回来 See What？一个伪西方社会吗？...
T4-14
对73％学生不放弃华文的一种解读（附表）
A View On 73% Student Who Will Not Give Up Chinese (with Form)
上网日期posted 31/May5月/2004 --- 更新日期updated 31/May5月/2004
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...到了2013年，表示不放弃华文的学生，很可能会介于56％至73％之间。...这一却将取决于三个主要的因素：（1）我国社会维护母语的政策与人民的文化心态，（2）我国教育政策与游戏规则的倾向，（3）中国崛起的因素。...
...表A
| 年份 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 | 1993 | 1994 | 1995 | 1996 | 1997 | 1998 |
| 华族讲英语家庭 | 20% | 22% | 24% | 26% | 28% | 30% | 32% | 34% | 36% | 38% | 40% |
...表B
| 年份 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 |
| 华族讲英语家庭 | 42% | 44% | 46% | 48% | 50% | 52% | 54% | 56% | 58% | 60% | 62% |
...表C
| 年份 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 |
| 华族讲英语家庭 | 50% | 51% | 52% | 53% | 54% | 55% | 56% | 57% | 58% | 59% | 60% |
T4-15
英语化的新加坡该教导学生双语教育的精神与意义
Anglicized Singapore Should Teach Students the Spirit & Meaning of Bilingual Education
上网日期posted 31/Aug8月/2005 --- 更新日期updated 31/Aug8月/2005
[旧版 Old Version]
...所有关注双语教育的老一代新加坡人都明白，即使他们没有“哀莫大于心死”，他们迟早也会老去。他们不愿年轻一代在不明白双语教育的情况下，长期怀着误解、抗拒，甚至是怀恨的心理在学习族群母语。双语教育在这种情况下是走不远的，因为当“误解的一代”成为大多数时，他们就很可能会把双语教育当着圣牛来宰杀。但是，我国的双语教育中没有圣牛，它有的，是被误解所遮蔽的一些珍贵的精神与信念。...
T5-1
地质时期（附表）
Geologic Time (with Form)
上网日期posted 05/Oct10月/2000 --- 更新日期updated 08/Oct10月/2000
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...地质时期，为地球的地质历史所占据的漫长的时间范围， 从大约39亿年前(相当于已知最老岩石的年龄)延续到今天，实际上就是由地层所代表并记录在地层中的那一段地球的历史...Geologic time, the extensive interval of time occupied by the Earth's geologic history. It extends from about 3.9 billion years ago (corresponding to the age of the oldest known rocks) to the present day. It is, in effect, that segment of Earth history that is represented by and recorded in rock strata...
T6-1
谈裸
Not Just Simply Naked
上网日期posted 18/May5月/2000 --- 更新日期updated 18/May5月/2000
[旧版 Old Version]
...从欧美国家的情况看，人们免不了会问：为什么见裸不怪的社会还会对裸体杂志、色情刊物等等有如此大的需求呢...这也许也是现代人的典型吧？在克制与放纵之间随一己的[现有修为]，自由的选择本身的衡量标准...